Plurilingual Perspectives on Scholarly Writing for Publication: Within, Através y au-delà des Frontières "nas Américas"

Contents 20 entries

1. 1
   Injusto, errado, unfair? Percepciones de injusticia lingüística entreinvestigadores de Argentina y Brasil

   Lucía Céspedes

   pp. 33-48 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.01
2. 2
   A escolha de língua para produção acadêmica de pesquisadores brasileiros plurilíngues

   Eliana Hirano; Kátia Monteiro

   pp. 49-67 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.02
3. 3
   Idioma en que académicos plurilingües de América Latina publican artículos de investigación: estudio longitudinal entre 2003 y 2022

   Arturo Mendoza Ramos; E. Viviana Oropeza Gracia

   pp. 69-90 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.03
4. 4
   Problematizing Research Publication at Two Chilean Universities

   Elena Sheldon

   pp. 91-108 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.04
5. 5
   Escritores de ciencia expertos y nóveles en una universidad Argentina: por qué y cómo publican en inglés

   Carolina Mirallas

   pp. 109-126 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.05
6. 6
   Pou nou pé sa maké adan pwòp lang an nou : on ègzanp a on dòktowant adan lè mond akadémik

   Ingrid Jasor

   pp. 129-146 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.06
7. 7
   Reflexiones en torno a la vitalidad de las lenguas indígenas en el ámbito académico en México

   Felipe Canuto Castillo

   pp. 147-162 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.07
8. 8
   ni-nohtī-nīhithaw-masinahikan: Writing in Indigenous Languages at Canadian Universities

   Andrea Custer; Andrea Sterzuk; Belinda Daniels; Rubina Khanam; Russ Fayant

   pp. 163-178 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.08
9. 9
   Publish (in English) or Perish? Dinâmicas linguísticas nas áreas softer

   Simone Sarmento; Laura Knijnik Baumvol; Lucas Marengo

   pp. 181-198 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.09
10. 10
    La rédaction et diffusion scientifiques à un campus universitaire bilingue : des pratiques semi-périphériques dans une localité centrale

    Fiona Patterson; James N. Corcoran

    pp. 199-222 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.10
11. 11
    O habitus na produção acadêmica latino-americana: foco no português, espanhol e inglês

    Cláudio França; Kyria Finardi; Reninni Taquini; Felipe Guimarães

    pp. 223-238 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.11
12. 12
    Publier en français au Canada : expériences des chercheurs francophones dans le domaine de la linguistique appliquée

    Zeina Maatouk

    pp. 239-259 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.12
13. 13
    Devenir de una académica plurilingüe en el sur global:M/span> recorridos, mentores y recursos

    Diana M. Waigandt

    pp. 263-279 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.13
14. 14
    Writing in English, Writing and English: Diaethnographic Scenes of Identity, Craft, Mentorship, and Advocacy

    Raúl Alberto Mora; Tatiana Chiquito-Gómez

    pp. 281-296 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.14
15. 15
    De mentorías, lenguas y publicaciones: algunas reflexiones sobre nuestra experiencia

    Elisabeth L. Rodas; Laura Colombo

    pp. 297-313 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.15
16. 16
    From the Editor’s Desk of a Bilingual Journal in Mexico

    Sarah Frances Gordon; Bernardo Turnbull

    pp. 315-331 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.16
17. 17
    Motivations et pratiques soutenant le développement d’une revue scientifique francophone nord-américaine : une enquête participative d’une équipe de rédaction en chef plurilingue

    Michael Zuniga; Suzie Beaulieu; Caroline Payant

    pp. 333-350 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.17
18. 18
    Our Multilingual, Collaborative Writing and Publishing Journey and Its Implications for Our Writing Pedagogies

    Georgina Aguilar-González; Eva Estefania Trujeque-Moreno; Fátima Encinas-Prudencio

    pp. 351-369 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.18
19. 19
    Um centro de escrita no Brasil com foco em publicações: justificativa e resultados

    Ron Martinez

    pp. 373-393 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.19
20. 20
    Translation and Academic Literacies for International Publication: The Case of a Brazilian Writing Center

    Thais Deschamps; Cibelle Amaral Reis; Juliana Fogiato Rodrigues; Lígia Medina; Maria Eduarda Goulart Magalhães Pinto; Pedro Fernando Wiezel

    pp. 395-411 DOI: 10.37514/int-b.2026.2821.2.20