Centros y Programas de Escritura en Am�rica Latina: Opciones Te�ricas y Pedag�gicas para la Ense�anza de la Escritura Disciplinar

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1. 1
   C�mo Sabemos si lo Estamos Haciendo Bien? La Evaluaci�n de los Centros y Programas de Escritura

   Violeta Molina-Natera

   pp. 23-44 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.01
2. 2
   Creando Valor en la Negociaci�n: La Gesti�n Estrat�gica de los Centros y Programas de Escritura y su Influencia en la Generaci�n de Nuevos Modos de Ense�ar a Leer, Escribir y Hablar desde las Disciplinas

   Pablo Lovera Falc�n; Fernanda Uribe Gajardo

   pp. 45-71 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.02
3. 3
   pciones Te�ricas y Did�cticas en el Programa PLEA para la Ense�anza de la Alfabetizaci�n Disciplinar Inicial

   Karen Urrejola Corales; Margarita Vidal Lizama

   pp. 73-100 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.03
4. 4
   Transformando el Conocimiento a Partir de Tareas de Lectura y Escritura en los Tres Primeros A�os Universitarios

   Adriana Bono; Yanina Boatto; Mariana Fenoglio; Mar�a Soledad Aguilera

   pp. 101-132 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.04
5. 5
   l Posicionamiento Actitudinal y las Met�foras Gramaticales: La Inscripci�n de los Significados Interpersonales en las Respuestas a un Parcial Universitario de Psicolog�a Evolutiva

   Mart�n Miguel Acebal

   pp. 133-160 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.05
6. 6
   Talleres de Formaci�n Docente, Una Alternativa para la Alfabetizaci�n Acad�mica

   Alejandra S�nchez Aguilar; Eur�dice Minerva Ochoa Villanueva

   pp. 161-187 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.06
7. 7
   Escritura Acad�mica en la Formaci�n de Estudiantes de Arte: Continuidades y Cambios a lo Largo de la Carrera

   Margarita Vidal Lizama; Soledad Montes

   pp. 189-218 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.07
8. 8
   Integraci�n de Fuentes Digitales en Textos Acad�micos: Estrategias de Acompa�amiento de Tutores de Escritura

   Karen S. L�pez-Gil

   pp. 219-242 DOI: 10.37514/int-b.2023.1749.2.08