-
*Aamotsbakken, B. & Askeland, N. (2012). Literacy i naturfag og fysikk. Hva kreves av grunnleggende ferdighed…
-
*Alatalo, T. & Johansson, A. M. (2019). ‘Kan man köre en skottkärra med firkantigt hjul?’ Läs- och skrivutvec…
-
*Andersson, S., Sandberg. G. & Garpelin, A. (2019). To teach writing: Teachers’ perspectives on how to promot…
-
Berge, K. L. (2019). Skriftkulturforsking i Norden. Nokre overordna perspektiv på forskingsfeltet og forsking…
-
*Berge, K. L., Skar, G. B., Matre, S., Solheim, R., Evensen, L. S., Otnes, H. & Thygesen, R. (2019). Introduc…
-
*Björk, O. & Folkeryd, J. W. (2021). Emergent literary literacy. L1-Educational Studies in Language and Liter…
-
*Björkvall, A. (2014). Practices of visual communication in a primary school classroom: Digital image collect…
-
*Bjuland, R., Helgevold, N. & Munthe, E. (2015). Lesson study og lærerstudenters fokus på elevers læring i ve…
-
*Blikstad-Balas, M. (2018). Skrivediskurser i norskfaget – en analyse av hvordan norsklærere gir skriveoppgav…
-
*Borgfeldt, E. & Lyngfeldt, A. (2017). ’Jag ritade först sen skrev jag’. Elevperspektiv på multimodal textpro…
-
*Borgström, E. (2014). Vad räknas som belägg för skrivförmåga? Ett textkulturellt perspektiv på skrivuppgifte…
-
Brandt, D. (2015). The rise of writing. Cambridge University Press.
-
*Breivega, K. M. R. & Myklebust, H. (2020). Refleksjonsloggar i KRLE-faget. Ein studie av reflekterande skriv…
-
*Bueie, A. A. (2016). Nyttige og mindre nyttige lærerkommentarer – slik elevene ser det [Useful and less usef…
-
*Bueie, A. A. (2019). Bedre revisjonskompetanse gjennom eksplisitt opplæring i revisjonsstrategier? [Improvin…
-
*Dagsland, S. (2019). Aspekt som analytisk tilnærming til utforskende elevtekster [Aspect as analytical appro…
-
Elf, N., Hanghøj, T., Skaar, H. & Erixon, P. (2015). Technology in L1: A review of empirical research project…
-
*Elvebakk, L. & Jøsok, E. (2017). ’Et bra prosjekt som har gjort meg til en bedre skriver’ – arbeid med skriv…
-
*Eriksen, H. (2017a). Vurdering for læring i norskfaget: Hva kjennetegner norsklæreres skriftlige tilbakemeld…
-
*Eriksen, H. (2017b). Elevers oppfatning av lærers tilbakemeldingspraksis: om sammenheng mellom graden av VfL…
-
*Erixon, P. (2018). Necessity or Eccentricity – Teaching Writing in a New Media Ecology. Scandinavian Journal…
-
*Folkeryd, J. W. & af Geijerstam, Å. (2019). Formal and informal metalanguage in primary teachers’ talk about…
-
Gamlem, S. M., Rogne, W. M., Rønneberg, V. & Uppstad, P. H. (2020). Study protocol: DigiHand – the emergence …
-
Gourvennec, A. F., Höglund, H., Johansson, M., Kabel, K. & Sønneland, M. (2020). Literature education in Nord…
-
Graham, S., Gillespie, A. & McKeown, D. (2013). Writing: importance, development, and instruction. Read Writ,…
-
*Graham, S., Skar, G. B. & Falk, D. Y. (2021). Teaching writing in the primary grades in Norway: A national s…
-
Grant, M. J. & Booth, A. (2009). A typology of reviews: An analysis of 14 review types and associated methodo…
-
*Hallesson, Y. & Wisén, P. (2018). Från källtext till elevtext – Spår av lästa ämnestexter i elevtexter i en …
-
*Hanghøj, T., Lützen, P. H. & Geer, S. L. (2020). Positioning students as game journalists: Transforming ever…
-
*Hasund, I. K. (2019). Informal language in English L2 writing: What are pupils taught from textbooks? Acta D…
-
Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112. http…
-
*Hermansson, C. (2017). Processes of becoming-writer: Thinking with a situated, relational, and nomadic analy…
-
*Hertzberg, F. & Roe, A. (2016). Writing in the content areas: A Norwegian case study. Read Writ, 29, 555–576…
-
Holmberg, P., Krogh, E., Nordenstam, A., Penne, S., Skarstein, D., Skyggebjerg, A. K., Tainio, L. & Heilä-Yli…
-
*Horverak, M. O. (2015). English writing instruction in Norwegian upper secondary schools. Acta Didactica Nor…
-
*Hultin, E. (2020). Barn som demokratiska agenter i skolans skriftspråkspraktiker. Att lära av och med barn o…
-
Ivanič, R. (1998). Writing and Identity: The discoursal construction of identity in academic writing (Vol. 5)…
-
Ivanič, R. (2004). Discourses of writing and learning to write. Language and Education, 18(3), 220–245. https…
-
*Jakobsen, K. S. (2013). ’En helt anden måde at skrive på’: Et studie i skriftlighed i projektarbejde med tys…
-
*Jakobsen, K. S. (2017). Skriveridentitet og skriverpraktikker i elevperspektiv [Writer identity and writer p…
-
Jeffery, J. V. & Parr, J. M. (Eds.). (2021). International perspectives on writing curricula and development.…
-
Kress, G. 2011. ‘Partnerships in research’: Multimodality and Ethnography. Qualitative Research, 11, 239–260.
-
*Kristoffersen, C. S. (2018). Walk the talk: Using a shared terminology within writing education for eight- t…
-
*Kristoffersen, C. S. (2019). Where do my words come from? Towards methods for analyzing word choice in prima…
-
*Krogh, E. (2012). Writing in the literacy era: Scandinavian teachers’ notions of writing in mother tongue ed…
-
Krogh, E. & Jakobsen, K. S. (Eds.). (2019). Understanding young people’s writing development: Identity, disci…
-
Krogh, E. & Penne, S. (2015). Introduction to languages, literatures, and literacies: Researching paradoxes a…
-
*Krogh, E. & Piekut, A. (2015). Voice and narrative in L1 writing. L1-Educational Studies in Languages and Li…
-
*Larsen, A. S., Brujordet, M. O., Ofte, I. & Torvatn, A. C. (2018). Arbeid med argumenterende tekst på 3. tri…
-
*Liberg, C. & Nordlund, A. (2019). Lärares samtal om elevers skrivande av berättande texter i tidiga skolår […
-
*Lorentzen, V., Igland, M.A. & Solheim, R. (2020). Skriving i naturfag: En analyse av nettbaserte undervisnin…
-
*Løvland, A. (2018). Planken som forsvann. Ein analyse av avgangsprøva i norsk gjennom 50 år [The plank that …
-
*Lundgren, B. (2013). Bridging discourses in a writing classroom. Education Inquiry, 4(2), 315–332. https://d…
-
*Lyngfelt, A. (2019). Digital text production as narratives: An analysis of text production in a multilingual…
-
*Magnusson, J. (2018). Det diskursiva skrivandets funktion – en läromedelsanalys [The function of discursive …
-
*Magnusson, J. (2019). Läroboken och det diskursiva skrivandet: genrer, textaktiviteter och medierande redska…
-
*Matre, S. & Solheim, R. (2016). Opening dialogic spaces: Teachers’ metatalk on writing assessment. Internati…
-
*Michelsen, M. (2020). Barns tekstproduksjon på Snapchat: Multimodale svar på kommunikative forventninger og …
-
Moje, E. (2007). Developing socially just subject-matter instruction: A review on the literature on disciplin…
-
Moje, E. (2015). Doing and teaching disciplinary literacy with adolescent learners: A social and cultural ent…
-
*Myklebust, H. (2017). Posisjonering og evaluering i argumenterande elevtekstar [Positioning and evaluation i…
-
*Myklebust, H. & Høisæter, S. (2018). A study of addressivity and the uses of arguments in argumentative stud…
-
*Nordlund, A. (2016). Berättarteknik i elevberättelser från tidiga skolår [Narrative techniques in student st…
-
*Norén, N., Bowden, H. M. & Evaldsson, A-C. (2021). Young students’ treatment of synthetic voicing as an inte…
-
Nygard, A. O. (2017). A shift from spectator to creator: A study of blog writing in a print and photo high sc…
-
*Nygard, A. O. & Skaftun, A. (2017). The assignment transformed: Building a disciplinary affinity space in st…
-
*Øgreid, A. K. (2016). Skriveramme som støtte i arbeidet med fagskriving? Studie av 8. klasse elevers tekstsk…
-
*Otnes, H. & Solheim, R. (2019). Acts of responding: Teachers’ written comments and students’ text revisions.…
-
*Piekut, A. (2018). Trapped in the genres – A student’s writer development in the subject of Danish: On possi…
-
*Reichenberg, M. (2016). Predicting and explaining Swedish teachers’ documentation practices for students’ re…
-
*Rødnes, K. A. (2012). ‘It’s insanely useful!’: Students’ use of instructional concepts in group work and ind…
-
*Saliu-Abdulahi, D. & Hellekjær, G. O. (2020). Upper secondary school students’ perceptions of and experience…
-
*Sandberg, G. & Norling, M. (2020). Teachers’ perspectives on promoting reading and writing for pupils with v…
-
Schultz, K. & Fecho, B. (2000). Society’s child: Social context and writing development. Educational psycholo…
-
Shanahan, T. & Shanahan, C. (2008). Teaching disciplinary literacy to adolescents: Rethinking content-area li…
-
Shanahan, T. & Shanahan, C. (2012). What is disciplinary literacy and why does it matter? Topics in Language …
-
*Skaar, H. (2020). Affordances of writing in digital media in and out of school – Comparing Norwegian 5th gra…
-
*Skar, G. B. & Aasen, A. J. (2016). Risikotrekk og skjulte kvalitetar i elevtekstar [Features of risk taking …
-
*Skar, G. B., Aasen, A. J. & Jølle, L. (2020). Functional writing in the primary years: Protocol for a mixed-…
-
*Skar, G. B., Jølle, L. & Aasen, A. J. (2020). Establishing scales to assess writing proficiency development …
-
*Sturk, E., Randahl. A-C. & Olin-Scheller, C. (2020). Back to basics? Discourses of writing in Facebook group…
-
Suri H. & Clarke, D. (2009). Advancements in research synthesis methods: From a methodologically inclusive pe…
-
*Svanes, I. K. & Klette, K. (2018). Teachers’ instructional practices during pupils’ individual seatwork in N…
-
*Svanes, I. K. & Øgreid, A. K. (2020). ’Jeg vet ikke hva jeg skal skrive om!’ Læreres stillasbygging i oppsta…
-
*Thorsten, A. (2019a). Att undervisa om berättelseskrivande i årskurs 3 och 4 – med variationsteorin som reds…
-
*Tjernberg, C., Forsling, K. & Roos, C. (2020). Design för multimodal och kreativ skrivundervisning i tidiga …
-
*Troelsen, S. (2018). En invitation man ikke kan afslå – analyse af afgangsprøven i skriftlig fremstilling me…
-
*Troelsen, S. (2020). At håndtere flertydighed under pres – elevskriveres tekstnormer og skriverselv ved folk…
-
*Ulland, G., Røskeland, M. & Herheim, R. (2018). Språk teller! Om hvordan elever løser, tenker rundt og skriv…
-
*Varga, P. A. & Carlsson, M. A. (2015). Writing for life? A case study of affordances of writing in four L1 u…
-
*von Koss Torkildsen, J., Morken, F. & Helland, W. A. (2015). The dynamics of narrative writing in primary gr…
-
*Walldén, R. (2020). ‘It was that Trolle thing’, Negotiating history in grade 6: A matter of teachers’ text c…